于是，她鼓起勇气，在一天训练结束后，找到了正在整理资料的邢凯泽。

“邢……邢教练，”她有些紧张地绞着手指，声音细细的，“我……我可以跟您学学，怎么看那些数据吗？就是您平时用的那些……”

邢凯泽有些意外地看着这个总是充满活力、有些毛手毛脚的小姑娘。他记得她是叶之枫的妹妹，球队的后勤人员之一。他原本可以随口敷衍过去，但看到女孩眼中那簇混合着怯懦与渴望的亮光，他忽然想到了自己刚开始接触篮球分析时，那种打开新大门的好奇与兴奋。

“为什么想学这个？”他饶有兴致地问。

“我想……我想更懂篮球。”叶知夏抬起头，眼神变得坚定起来，“我想知道，除了加油，我还能做点什么……而且，我觉得那些数字，好像……好像挺酷的。”

这个单纯又直接的理由，让邢凯泽微微动容。在充斥着肌肉碰撞和汗水呐喊的篮球世界里，一个女孩对数据分析产生兴趣，并不多见。

“可以。”他没有多犹豫，点了点头，“不过，这东西入门容易，学精难，而且很枯燥。你能坚持吗？”

“我能！”叶知夏几乎是立刻保证道，脸上绽放出惊喜的笑容。

于是，便有了眼下这“课外辅导”的一幕。

“数据分析，不是为了否定场上的努力和直觉。”邢凯泽一边操作着平板，调出阳山队与实验中学比赛的片段，一边对叶知夏说，“它的价值在于补充和优化。比如这个回合，赵宇轩选择自己突破，失败了。从数据角度看，当时底角的周泽宇处于大空位，传球是更优选择。但这并不是说赵宇轩的选择是错的，只是告诉我们，如果他能看到并传出这个球，球队的得分概率会更高。”

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叶知夏看着录像，对照着邢凯泽标出的数据点，似懂非懂地点着头。

“你可以先从简单的记录开始。”邢凯泽给她布置了第一个任务，“下次队内对抗赛，你不用看全场，就专门记录苏然的传球选择。他传给了谁？是否形成助攻？还是导致了失误？用最简单的符号记下来。”

“好！”叶知夏郑重其事地在笔记本上记下任务，仿佛接到了什么神圣的使命。