“方律师，久仰大名。”陈馆长热情握手，“您家五个孩子的故事，我们都听说了，真是传奇啊。我们馆正在做科普创新，想请你们合作开发一套面向小学生的天文物理课程。”

“陈馆长，您太客气了。”方圆硬着头皮，“不过我对天文物理一窍不通，当顾问恐怕……”

“不用您懂专业知识。”陈馆长笑道，“我们需要的是您这种能把复杂知识讲得有趣的‘翻译官’。您看，这是我们现有的课程，太枯燥，孩子们听不进去。”

他递过来一份教材，方圆翻了翻，满眼的公式和术语，确实头疼。

“我们的想法是，用故事、游戏、实验的方式，把知识包装起来。”乔英子接话，“比如讲万有引力，可以编一个‘苹果星球大冒险’的故事。讲光学，可以设计一个‘寻找彩虹宝藏’的游戏。”

“这个思路好！”陈馆长点头，“方律师，您觉得呢？”

方圆看着五个孩子期待的眼神，又看看陈馆长诚恳的脸，一咬牙：“行，我试试！”

“太好了！”陈馆长拍手，“那咱们今天就开第一次策划会？”

策划会上，方圆终于明白什么叫“专业不对口的痛苦”。

“我觉得第一课应该从宇宙大爆炸开始。”英子说。

“太复杂了，应该从日常现象入手，比如为什么天空是蓝的。”磊儿推了推眼镜。

“可以用赛车来讲解惯性定律！”杨杨眼睛发亮。

“可以编个侦探故事，用科学知识破案。”妙妙提议。

“可以拍成小剧场，我来导！”一凡总结。

五个人各说各的，方圆听得一个头两个大。

“停停停！”他举手，“咱们先定个基调。这课是给小学生上的，最重要的是什么？好玩！有趣！能听懂！”

“您说得对。”陈馆长点头。

“所以，咱们得从孩子们最感兴趣的东西入手。”方圆想了想，“比如，为什么橡皮筋能弹那么远？为什么冰块会浮在水上？为什么吹风扇会觉得凉快？”

“这个好！”英子眼睛亮了，“从日常生活切入，引出科学原理。”

“那咱们就从这个思路来。”方圆在白板上写起来，“第一课，就从……泡泡开始。为什么泡泡是圆的？为什么泡泡有颜色？”